Diplom-Pädagogin Katrin Grosser
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Diplom-Pädagogin Katrin Grosser
Bundeswehr/Andrea Nimpschseit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projektbereich Grundlagen der Abteilung Bildung und stellvertretende Pressereferentin des Zentrums für Militärgeschichte und Sozialwissenschaften der Bundeswehr in Potsdam
2013-2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projektbereich Medien der Abteilung Bildung und stellvertretende Pressereferentin des ZMSBw
2012: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsschwerpunkt Personalgewinnung und Personalbindung und Pressereferentin des Sozialwissenschaftlichen Instituts der Bundeswehr in Strausberg
2006-2011: Dezernentin der Gruppe Wehrpsychologie im Dezernat Organisationspsychologie beim Streitkräfteamt in Bonn
2001-2004: Studium der Pädagogik an der Universität der Bundeswehr in Hamburg
2000-2011: Laufbahn der Truppenoffiziere der Marine
Januar 1997: Eintritt in die Bundeswehr
Lehrmittel- und Unterrichtsforschung,
Methoden der empirischen Sozialforschung.
E-Learning und Historische Bildung,
multimediale Lernumgebungen in der Erwachsenenbildung
Was ist ein gutes Militärgeschichtslehrbuch?
Lehrbuchanalyse und Gestaltung idealer Lehrbücher für Militärgeschichte in der Bundeswehr auf der Basis von Weisungen der Bundeswehr sowie ausgewählter Wissens- und Kompetenzmodelle.
Erwartungen von Offizieranwärterinnen und Offizieranwärtern sowie der Lehrstabsoffiziere/Dozenten für Militärgeschichte an das Lehrfach Militärgeschichte und an die Unterrichtsmaterialien des ZMSBw
Im Rahmen dieser Studie sollen Erkenntnisse gewonnen werden, welche es der Abteilung Bildung des Zentrums für Militärgeschichte und Sozialwissenschaften der Bundeswehr ermöglichen, mit Blick auf die Lehr- und Unterrichtsmaterialien im Fach Militärgeschichte, den zukünftigen Bedarf sowie Verbesserungspotential beurteilen zu können. Dabei sollen sowohl die Erwartungen und Einschätzungen der Offizieranwärterinnen und -anwärter als auch die Hinweise und Erfahrungen der Lehrstabsoffiziere/Dozenten für Militärgeschichte an den Ausbildungseinrichtungen der Bundeswehr berücksichtigt werden.
Mit dem „Like“-Button zum richtigen Beruf? Social Media in der Lebenswelt und Berufswahl Jugendlicher – who cares? (gem. mit Jana Hennig). In: Social Media in der Lebenswelt und bei der Berufswahl Jugendlicher – Who cares?, hrsg. von Jörg Jacobs/Natascha Zowislo-Grünwald/Franz Beitzinger, Baden-Baden 2016, S. 97-112.
Trauma Zweiter Weltkrieg - Zerstörungsbilder in der Realität und im Kopf. In: „Militärgeschichte. Zeitschrift für historische Bildung“, 4 (2015), S. 18-21.
Onlineumfrage zur Streitkräftebasis. Präsentation zum Image der Streitkräftebasis und zur Wahrnehmung der Informations- und Imagekampagne der Streitkräftebasis.
Die Auswirkungen von Persönlichkeitsmerkmalen auf die Nutzungshäufigkeit von E-Learning-Angeboten am Beispiel der Moodle-Nutzung durch Fernstudierende unter besonderer Berücksichtigung der Konstrukte Prokrastination und Perfektionismus. Unveröffentlichte Bachelorarbeit, FernUniversität in Hagen, Hagen, 2013.
Ungenutztes Potenzial: Die personalwerbliche Ansprache von Jugendlichen in sozialen Netzwerken (gem. mit Robert Kramer). In: IF - Zeitschrift für Innere Führung, Heft 4/2012, S. 20-24.
Symposium zur Personalgewinnung 2012 (gem. mit Dr. Thomas Bulmahn und Robert Kramer). In: SOWI.News: Newsletter des Sozialwissenschaftlichen Instituts der Bundeswehr, Heft 2/2012.
Ergebnisse der Jugendstudie 2011: Berufswahl Jugendlicher und Einstellungen zum Arbeitgeber Bundeswehr. Forschungsbericht.